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河北客艙服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)開發(fā)承諾守信 北京利君成數(shù)字

發(fā)布者:北京利君成 發(fā)布時(shí)間:2024-10-09 19:13:48

河北客艙服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)開發(fā)承諾守信 北京利君成數(shù)字[北京利君成]內(nèi)容:

地面服務(wù)虛擬教學(xué)資源平臺(tái)

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括:客艙設(shè)備虛擬教學(xué)資源平臺(tái)、 航空安全與應(yīng)急虛擬教學(xué)資源平臺(tái)、 客艙服務(wù)虛擬教學(xué)資源平臺(tái)、 地面服務(wù)虛擬教學(xué)資源平臺(tái)、 民航概論和基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)資源平臺(tái)、 民航訂票以及值機(jī)業(yè)務(wù)操作模擬系統(tǒng)、 航空服務(wù)模擬客艙以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等等。系統(tǒng)由幾十個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)課件資源分布學(xué)習(xí),和三維教學(xué)互動(dòng)游戲?qū)嵱?xùn)系統(tǒng)組成,使用者可以為教師,可以為學(xué)生,同時(shí)解決教與學(xué)的問題。

地面服務(wù)虛擬教學(xué)資源平臺(tái)融合了重要知識(shí)點(diǎn)情景式3D課程資源和3D實(shí)訓(xùn)練習(xí)為一體,平臺(tái)以真實(shí)的機(jī)場(chǎng)環(huán)境和機(jī)艙環(huán)境為基礎(chǔ),真實(shí)再現(xiàn)了機(jī)場(chǎng)候機(jī)廳、售票處、問訊處、安檢處、自助值機(jī)、柜臺(tái)值機(jī)處、VIP候機(jī)室、機(jī)場(chǎng)室內(nèi)外等地面服務(wù)的主要場(chǎng)所。

空乘服務(wù)VR 虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)模塊介紹

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火災(zāi)處置

學(xué)員以頭個(gè)人稱視角的形式扮演空乘人員,通過模擬客機(jī)特定設(shè)備與環(huán)境的處置;包括:廚房設(shè)備、廁所、衣帽間、座椅;模擬滅火過程中的處置步驟;包括:滅火時(shí)滅火瓶的選取與使用、防火裝備的穿戴、三人合作分工滅火、對(duì)區(qū)域附近旅客的撤離指揮等內(nèi)容;使學(xué)員掌握一定的火災(zāi)常識(shí)、滅火技巧以及正確的使用滅火器材。航空安全與應(yīng)急虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)客艙服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)開發(fā)客艙服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)開發(fā)航空安全與應(yīng)急為空乘服務(wù)的重點(diǎn)核心課程,該部分教學(xué)內(nèi)容課程設(shè)置分量重,課時(shí)長,但是實(shí)訓(xùn)難度卻非常大。

機(jī)場(chǎng)地面服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)介紹

角色選擇

系統(tǒng)的角色選擇可以提供國航、南航、東航、山航的16個(gè)各不相同的空姐角色,每種航空公司4個(gè)不同空姐,包含乘務(wù)長角色和乘務(wù)員角色,角色全部為精細(xì)三維模型人物角色,角色符合空乘崗位人員要求,服裝以及裝飾和儀容儀表等,必須完全合飛行乘務(wù)員要求,如領(lǐng)花、服裝、圍裙、頭飾、鞋襪等要求,其中乘務(wù)長角色服裝和乘務(wù)員角色服裝不同,須按照崗位要求制作。使教學(xué)過程變得生動(dòng)、真實(shí),大大提高了學(xué)生的積極性和互動(dòng)性,增進(jìn)了學(xué)生理解。

以上信息由專業(yè)從事客艙服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)開發(fā)的北京利君成于2024/9/14 19:13:48發(fā)布

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