近年來,人機交互技術迅速發(fā)展,多媒體的智能人機交互階段。(2)雙旋部件卷進危險,如朝相反方向旋轉(zhuǎn)的兩個軋輥之間、相互嚙合的齒輪。在此其中,人機交互方式也逐步改變著,主要體現(xiàn)在人機交互界面上的變化,即由傳統(tǒng)的桌面圖形化人機交互界面發(fā)展出網(wǎng)絡的人機交互界面,移動人機交互界面,還有各類在公共場所使用的人機交互墻,旅游景點電子導航地圖和GPS等技術的結合發(fā)展出語音導航地圖。然而,現(xiàn)有所使用的人機交互的方式仍不能滿足科研工作者和大眾的使用需求。因此,改善人機交互,增加一些更好的自然交互方式,豐富人機交互的體驗
體感教育的引出及與傳統(tǒng)教育的差異相比于傳統(tǒng)的以書本講解為主的灌輸式教育方法,體感教育是在體驗的同時進行理論講解的培訓模式,是一種寓教于行的培訓方式,通過人的肢體、五官以及內(nèi)心的感受來認知安全知識、安全技能,從而使其在以后的工作中改變作業(yè)陋習,樹立正確的安全觀念。通過分析,二者之間的差異主要體現(xiàn)在以下幾個方面:傳統(tǒng)教育強調(diào)學習過去的知識,而體感教育則強調(diào)即時的感受;傳統(tǒng)教育重在記憶,體感教育重在學員的領悟和體會;傳統(tǒng)教育是知識到實踐的過程,體感教育是實踐到知識的過程;傳統(tǒng)教育以教師為中心,教師在整個教學過程中處于主導和控制地位,體感教育以學員為中心,教師只發(fā)揮指導作用;傳統(tǒng)教育強調(diào)在課堂中學知識,體感教育強調(diào)在具體的情境中學習知識。安全體感培訓近年來,安全體感教育培訓逐漸廣泛地應用于多個行業(yè),大中型企業(yè)紛紛開始建設安全體感培訓室。
基于虛實融合的作業(yè)安全體感培訓系統(tǒng)研究體感技術,在于人們可以很直接地使用肢體動作,與周邊的裝置或環(huán)境互動,而無需使用任何復雜的控制設備。便可讓人們身歷其境地與內(nèi)容做互動。隨著機器智能領域的迅猛發(fā)展,人體作為一個人機交互的媒介,得到了越來越多的應用。因此,基于體感識別技術的各種應用也是層出不窮。(4)引起滑跌、墜落的工作平臺,尤其是平臺有水或油時更為危險。體感識別技術也理所應當?shù)某蔀樾乱淮藱C交互不可缺少的一項關鍵技術。而現(xiàn)在,隨著電力系統(tǒng)的不斷擴大,技術的不斷地進步,為了迎合市場的需要,體感技術理所當然的被引入了電力系統(tǒng)中,在人員培訓和企業(yè)形象展示中,提高變電運行人員的安全規(guī)程意識,支撐電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行。提供方便、快捷的操作和控制功能之間互動展示。通過智能虛擬全息投影實現(xiàn)了信息立體顯示與體感交互。實現(xiàn)對智能電網(wǎng)的真實體驗,利用信息化手段促發(fā)展,提升沉浸感和操縱感的人機交互技術新概念,適應“電網(wǎng)發(fā)展向更加智能、可靠、綠色方向轉(zhuǎn)變,企業(yè)管理向精益化方向轉(zhuǎn)變”的要求。計算機體感識別技術通過輔助傳感設備給人提供一個觀察并與虛擬環(huán)境進行交互作用的多維接口,使操作人員可以進入虛擬環(huán)境中直接觀察事物的內(nèi)在變化并與事物發(fā)生交互作用,通過手把手的操作模式能給人一種身臨其境的真實感覺,提升操作邏輯的記憶。實現(xiàn)系統(tǒng)性、多方位的安全培訓,牢固樹立作業(yè)員工的安全責任意識,避免在生產(chǎn)作業(yè)中因安全意識淡薄、責任不到位和心理影響而引發(fā)安全責任事故,切實保障在生產(chǎn)作業(yè)過程中的電網(wǎng)安全、設備安全和作業(yè)人員的人身安全。本文提出的就是體感識別技術在電力系統(tǒng)中的應用方向的研究與設計。
以上信息由專業(yè)從事聽力防護體感設備的無錫漢安科技于2025/1/4 13:21:42發(fā)布
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